শিক্ষা কি?
ক) আচরণের অপেক্ষাকৃত স্থায়ী ও প্রত্যাশিত পরিবর্তন
খ) আচরণের অস্থায়ী পরিবর্তন
গ) আচরণের অস্থায়ী ও প্রত্যাশিত পরিবর্তন
ঘ) অপত্যাশিত পরিবর্তন
বিস্তারিত ব্যাখ্যা:
মনোবিজ্ঞানের ভাষায় শিখন বা শিক্ষা হলো এমন একটি প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে অভিজ্ঞতার ফলে আচরণের অপেক্ষাকৃত স্থায়ী পরিবর্তন সাধিত হয়। এটি কোনো অস্থায়ী বা অপ্রত্যাশিত পরিবর্তন নয়।
Related Questions
ক) 1995
খ) 1997
গ) 1998
ঘ) 1999
Note : প্রশ্নটি প্রণয়নের সময় (১৯৯৯ সাল) অনুযায়ী তথ্যটি যাচাই করতে হবে।
ক) কোনো ব্যক্তির শিখন সম্পর্কে ভবিষ্যদ্বাণী করা
খ) কোনো শিক্ষার্থী অতীতে কি শিখেছে তা পরিমাপ করা
গ) কোনো ব্যক্তির বর্তমান কর্মকাণ্ড তুলে ধরা
ঘ) কোনো শিক্ষার্থীর অতীত ও বর্তমান শিখন তুলনা করা
Note : প্রবণতা অভীক্ষা বা Aptitude Test এর মূল উদ্দেশ্য হলো কোনো নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে একজন ব্যক্তির ভবিষ্যৎ সাফল্য বা পারদর্শিতা সম্পর্কে পূর্বাভাস দেওয়া। এটি অতীতের জ্ঞান (Achievement Test) পরিমাপ করে না।
ক) ভৌত বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিবিদ্যা
খ) ভূগোল ও গণিত
গ) ভূগোল ও ইতিহাস
ঘ) বাংলা ও ইতিহাস
Note : যদিও প্রদর্শন পদ্ধতি অনেক বিষয়েই কার্যকর ভূগোল এবং গণিতের মতো বিষয়গুলোতে মানচিত্র মডেল বা জ্যামিতিক আকৃতি দেখিয়ে পড়ালে শিক্ষার্থীরা সহজে বুঝতে পারে। তাই এই বিষয়গুলোর জন্য এটি অধিকতর উপযোগী।
ক) প্রতিবর্তী প্রতিক্রিয়া
খ) ক্ষেত্র তত্ত্ব
গ) গেস্টাল্ট বা সমগ্রবাদ
ঘ) প্রচেষ্টা ও ভুলতত্ত্ব
Note : ইউনিট পদ্ধতি' বা একক পদ্ধতি প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্বের (Trial and Error Theory) উপর ভিত্তি করে তৈরি। এই তত্ত্বে শিক্ষার্থী বারবার চেষ্টার মাধ্যমে শেখে এবং ধীরে ধীরে ভুলগুলো পরিহার করে সঠিক সমাধানে পৌঁছায়।
ক) আচরণের অপেক্ষাকৃত স্থায়ী ও প্রত্যাশিত পরিবর্তন
খ) আচরণের অস্থায়ী পরিবর্তন
গ) আচরণের অস্থায়ী ও প্রত্যাশিত পরিবর্তন
ঘ) আচরণের অপ্রত্যাশিত পরিবর্তন
Note : মনোবিজ্ঞানের ভাষায় শিখন বা শিক্ষা হলো এমন একটি প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে অভিজ্ঞতার ফলে আচরণের অপেক্ষাকৃত স্থায়ী পরিবর্তন সাধিত হয়। এটি কোনো অস্থায়ী বা অপ্রত্যাশিত পরিবর্তন নয়।
ক) 1995
খ) 1997
গ) 1998
ঘ) 1999
জব সলুশন
